评建简报第八期
【在线课堂】
停课不停教 停课不停学
——2022年春学期线上开课
春光融融，春意浓浓，新学期还未开始，苏州就被迫按下了暂停键，但突如其来的疫情阻挡不了学校全体师生的课堂激情与学习热情。
2月22日下午，我校召开线上教学工作会议，布置学期初各项教育教学工作，全力保障疫情期间工作顺利进行，教学科研处、各二级学院相关人员参加了会议。会议首先就学期初教学工作做出部署，各学院反馈疫情期间的在线教学、期初教学检查以及在线教学期间的巡课和查课安排情况，各项工作进展顺利。面对突如其来的疫情，全校上下沉着应对，教学科研处立即启动了在线教学方案，各学院积极响应，老师们在一周内完成了线上教学的准备工作。第一周在线教学秩序良好、教师备课充分、学生参与度高、师生互动良好。在各学院、各部门的通力协作下，有效保障了“停课不停教、停课不停学”， 期初各项工作有序进行。
疫情虽可怕，教育不能停。我校在疫情爆发后第一时间制定出本学期线上教学方案，通过“超星泛雅”、“智慧树”、“智慧职教”等多种线上教学平台，结合QQ、微信、腾讯会议等在线通讯工具按照课表时间直播授课，开展线上教学活动，效果良好。
刘强老师： 从线下到线上，从教室到家庭。变的是课堂的形式，不变的是我对教育的坚韧赤诚和学生们对学习的满腔热情。课上为调动学生积极性，结合线上授课形式，现场答疑，并在课程中加入现场问答环节，及时掌握学生动态。特殊时期的特殊课堂，见屏如面，我愿在“云端”等你。
姚汶汝老师： 疫情阻挡了我返校的脚步，却阻挡不了我作为一名老师的教育热情。为深入贯彻“停课不停教”的精神，我充分利用学习通和腾讯会议，在线下认真备课的基础上积极开展了云端上课活动。我想让更多的学生在疫情防控、保证健康的基础上，在家也能学到知识，增加对艺术的认识，选修课也有大舞台！
戴月老师： 扎实做好开学前各项准备工作，切实做到“三个到位”，即：学生状况摸排到位、教育教学安排到位、温馨提示到位。采用直播授课，与学生进行在线互动，这样不仅能让同学们学到应学的知识，而且也能缓解同学们的浮躁情绪。
徐晨郁老师： 网课第一天，同学们都早早地在腾讯会议等候上课，上课时精神饱满，积极参与课堂互动，学习积极性很高。课前，同学们可以登陆学习通查看课件、辅助教学资料等。课后可以通过QQ和微信进行线上答疑，多种形式保证线上教学的有序进行。
数字媒体艺术设计2101班同学： 面对苏州疫情，特殊时期学校采取了线上教学，我们却没有因此落下学习。周一上午，专业老师如春日里的阳光一般准时出现在明媚的清晨，直播课里欢声笑语，洋溢着浓浓的学习氛围。老师与我相隔千里，但又仿佛近在眼帘。即使相见云端，我也毫不懈怠，在老师的谆谆教诲下，收获满满。为了不落下自己的学习，我在家做足准备，迎接线上课程。屏幕里是老师熟悉可亲的面孔，老师抑扬顿挫地讲课，我抬起手认真的记下笔记。为了更好的授课，老师总是与我们互动沟通，生怕我们有什么疑难。身边有情，心中有光，我期待回到教室的那一天！
商学院同学： 线上教学让我们收获颇丰。老师为了上好每一节课，让我们能听清楚每一个字，看清楚每一幅图，可谓是绞尽脑汁。课后老师对每一位同学的作业进行批改点评。坐在电脑前，我们也许感受不到这一堂堂直播课的来之不易，我们身居家中，只看得见老师台面上的短短几十分钟的教课，却不曾透过云层表面看到老师私下尽职尽责的给我们备课。老师，其实和千万普通人一样，面对来势汹汹的新冠疫情，有上百种理由安逸家中，但你们却日复一日端坐电脑前，写着群蚁排衙的教案，敲下无数个键盘的音符。
【职教前沿】
“十四五”职业教育如何发展？
近年来，在党和政府的高度重视、持续关注和积极推动下，我国 职业教育改革发展取得了显著成绩，积累了丰富经验，实现了许多突 破，尤其是在民众认可度和社会吸引力方面。但与党的要求和人民群 众的期盼相比，仍有一定距离。在新时代尤其是“十四五”时期，我 国职业教育改革发展要以高质量发展为目标主线，坚持问题导向和需 求导向，瞄准“痛点”，进一步解放思想、创新发展和主动作为，全 面提升新时代职业教育吸引力。
加强教师队伍建设，提升职校教师专业化水平。一是加强双师素质教师的培养培训。充分利用产教融合型企业、大型国有企业等有利资源，对专业课教师进行实践训练。二是推动学校形成稳定的兼职教师队伍。明确兼职教师标准，使兼职教师队伍稳定下来，用得上、留得住、真教学，形成对学校教师教育教学的有力补充。三是做好职业院校教师培训工作。通过健全鼓励、支持和保障职业院校教师培训工作相关的制度和激励政策，充分调动学校、行业企业、教师各方参与的主动性和积极性，推进教师培训工作制度化、科学化、规范化。
以区域职教创新为抓手，深化产教融合校企合作。以区域职业教育改革创新为突破口，深化供给侧结构性改革，探索产教融合新路径。一是明确行业企业举办职业教育的责权利，落实支持行业企业举办职业教育相应的待遇及支持、鼓励政策。二是推动行业、企业、学校联合研制专业教学标准和人才培养方案，并建立行业企业紧缺专业及人才应急设立机制，开辟紧缺专业灵活设置的“绿色通道”。三是鼓励专业化产教融合服务机构发展，有序承接政府转移的评价、流动、激励等职能。四是拓宽企业参与职业教育的领域和深度，支持各类企业主体通过独资、合资、合作等多种形式参与或举办职业教育，推动校企形成命运共同体。
对农村职教常抓不懈，加大县级职教中心建设力度。大力发展面向农村的职业教育是解决实际问题特别是贫困问题最直接的教育手段，也是实现乡村振兴的重要途径。一是加大力度落实学历教育与培训并举的法定职责。二是建立长效投入机制。加强对农村职业教育的重视，形成稳定长效的政府投入机制；提高经费使用效率，将资金有效地分配在基础保障、师资建设等方面。三是增强涉农专业吸引力。面向有实践经验的农民，培养稳定的职业农民队伍，稳定农业生产； 加强校内外实习实训基地建设。四是加大县级职教中心建设力度。
提高技术技能人才待遇，增强职业教育吸引力。一是深化薪酬分配改革。建立技能导向的技术工人长效激励机制。二是同等对待职业院校毕业生与普通高校毕业生参与公务员招考、事业单位和国有企业招聘。三是构建全方位、多视点、广渠道的立体化大宣传格局，搭建智能化、系统化传播平台及渠道，讲好职教故事，传播职教声音，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，让每个人都有人生出彩的机会。