近日，在学校的统筹指导下，艺术与创意设计学院《微电影制作》课程以“非遗影像活化·AIGC赋能”为主题，带领2024级学生开展了一场融合传统文化与前沿技术的场景化教学实践活动，成功产出苏州非遗活化系列微电影作品，探索数智时代影视创作人才培养的新路径。

本次实践以“非遗文化+生成式人工智能”为教学创新核心，聚焦真实文化语境，完整覆盖非遗调研、创意构思、AI 生成、剪辑成片全流程创作，实现传统文化与前沿技术深度融合。项目启动初期，专业教师带领学生深入苏州本地非遗资源，围绕古籍文献、传统技艺、人物史料等开展系统调研。学生依托苏州图书馆古籍保护网站，以《清嘉录》《吴郡岁华纪丽》等地方文献为创作蓝本，运用 AIGC 工具完成图像生成、智能配音等操作，实现文本到影像的高效视觉转译与文化叙事再创。

实践前期，教师围绕AIGC工具操作逻辑、非遗影像经典案例、微电影创作语法开展专题教学，夯实学生理论与技术基础。实训期间，学生通过线上平台自主研习非遗文献、熟练掌握AIGC基础操作，并完成课堂实拍实训，为项目落地做好充分准备。

创作过程中，师生团队深度融合影视叙事、非遗研究与人工智能技术，创新提出“文生画面・古籍活化”“风格迁移・岁时节令”等创作理念。各小组围绕苏州节气习俗、虎丘景点、唐寅与桃花坞等特色主题，利用AIGC生成动态视觉素材，完成剪辑、合成、配乐等全流程制作。

针对古籍视觉转化核心难点，教师现场示范从地方文献中提取节气、习俗、服饰等文化元素，指导学生运用 AIGC 生成风格统一的影像画面。对提示词不精准、画面风格割裂、叙事逻辑不连贯等问题，教师逐一调整生成参数、对比模型效果，结合分镜头脚本逐帧讲评，引导学生优化创作。

课程坚持技术向善、文化自信的育人导向，将思政教育贯穿实践全过程，注重非遗本真性表达，引导学生平衡技术应用与人文内涵，杜绝“重技术、轻文化”与过度娱乐化倾向，实现技艺提升与文化传承双向赋能。

本次实践是我校《微电影课程》的技术升级，更是传统文化与人工智能在教学领域的创新融合。未来将继续以“真实文化项目+AIGC工具链”双轮驱动教学改革，引导学生在创作中理解非遗、驾驭技术，培养更多懂文化、擅技术、有担当的高素质影视创作人才，为苏州非遗活态传承与数字文化产业发展注入青春动能。 

通讯稿：段可、金叶

图片：段可

审核：宁方美